Lecture et multilinguisme en maternelle : Un Voyage au cœur des langues
28 mai 2025
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Dans la classe de moyenne section, à Villeneuve-Saint-Georges, une expérience unique a vu le jour : un projet de lecture en plusieurs langues. Chaque mardi à 16h, après la classe, des parents volontaires sont invités à venir lire un album jeunesse dans leur langue maternelle. Une belle manière d’ouvrir les enfants à la diversité linguistique et culturelle dès le plus jeune âge.
L’objectif de ce projet n’est pas tant de comprendre chaque mot que de faire découvrir aux enfants de nouvelles sonorités et rythmes. Le simple fait d’écouter une histoire en turc, en moldave, en anglais, en allemand ou encore en arabe les plonge dans un univers sonore riche et fascinant.
Dans notre cas, nous avons apporté un livre en arabe, soigneusement préparé à la maison avant la lecture en classe. Les parents avaient la liberté d’apporter un conte connu ou un album jeunesse illustré. Même lorsque l’histoire n’était pas familière, les images permettaient aux enfants de suivre le fil du récit, de deviner les émotions et d’interagir avec le narrateur.
Les réactions ont été variées : certains ont ri à des passages comiques, d’autres ont simplement écouté avec curiosité, sans chercher à tout comprendre. Ce qui a marqué cette expérience, c’est la capacité des enfants à se laisser porter par l’histoire, prouvant que la compréhension d’une langue passe aussi par l’intonation, le rythme et l’expression du narrateur.
Tous les participants, parents comme enfants, ont adoré cette activité. L’ambiance était chaleureuse et bienveillante, et les retours ont été extrêmement positifs :
Ce que nous avons retenus lors de cette activité c’est :
✔ Une immersion naturelle dans d’autres langues : sans effort, les enfants découvrent de nouvelles sonorités et cultures.
✔ Un moment de complicité entre parents et enfants : certains parents ont eu la joie de partager un bout de leur culture avec toute la classe.
✔ Une ouverture sur le monde : les élèves prennent conscience qu’il existe une multitude de langues et de façons de raconter une histoire.
Pour rendre cette expérience encore plus fluide, voici quelques ajustements possibles :
❌ Préparer la lecture à l’avance : certains parents étaient très concentrés sur le texte et ne montraient pas assez les images. Il serait bénéfique de s’entraîner à la maison pour mieux rythmer la lecture et interagir avec les enfants.
❌ Varier les supports : pourquoi ne pas proposer également des comptines ou des petits dialogues dans d’autres langues pour enrichir encore plus cette immersion ?
❌ Encourager les interactions : les enfants pourraient poser quelques questions après chaque lecture pour mieux exprimer leurs ressentis, même s’ils ne comprennent pas la langue.
Cette initiative a tellement plu qu’elle a été renouvelée à plusieurs reprises. Papas et mamans ont répondu présents, prouvant que cette ouverture aux langues est un projet fédérateur, apprécié par tous. Et si nous continuions à explorer d’autres cultures à travers les histoires ?
👉 Et vous, qu’en pensez-vous ? Avez-vous déjà vécu une expérience similaire avec vos enfants ? Quels bénéfices pensez-vous que ce type d’activité peut avoir sur les plus jeunes ? Partagez votre avis en commentaire !
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